老年教育是我国老龄事业的重要组成部分。为了落实教育规划纲要关于“重视老年教育”的战略部署，服务国家积极老龄化战略，推动《全国老年教育发展规划（2015-2020年）》的制订和实施，指导推进各类院校积极开展老年教育，9月22日教育部在黑龙江省哈尔滨市召开了院校老年教育研讨会，成立了高校第三年龄大学联盟。来自江苏省、黑龙江省、西安市、天津市的教育工作者作交流发言。同期，中国成人教育协会和中国老年大学协会联合举办了全国第三年龄教育成果展示活动。

      “第三年龄”，是一个源自法国的舶来词，“老年期”的隐晦提法，在西方，人们将人生划分为四个相继的年龄期：儿童及青少年期；职业及谋生期；退休期；依赖期。“第三年龄”指的就是处于退休期的60-75岁的老年人，从时间上看它大约占据了人生的最佳时期，处于这一阶段的人，生活压力较低，家庭负担不重，在发展自身的才能和兴趣方面具有较大的可能性和便利条件，对充分实现人生的价值和意义具有重要的作用，这一时期，若能处于良好的状态，就能有效地减少生活中的不适，提高生活的质量，缩短第四年龄期的依赖期限。第三年龄教育的实体就是第三年龄大学，它是为老人尤其是退休后的老人提供学习的场所，是世界老年教育运动的一个体现。

      满足老年教育事业发展需求，我国推动了一批普通高校、职业院校、广播电视大学等设立第三年龄大学。第三年龄大学联盟即由这样一批面向社会老年人积极开展老年教育、以及与其密切相关的单位自愿组成，是非营利性、开放式的战略联合体(行业协会)。按照“平等、合作、互助、互惠”的原则，以建设具有中国特色的老年教育体系为目标，开展促进老年教育发展的基础性、前瞻性研究，对老年教育服务社会经济发展、实现积极老龄化的国家战略提出政策建议，并在加强老年教育合作与对外交流中发挥桥梁纽带作用。

      第三年龄大学联盟的建立，不仅有探索老年教育基本理论问题，构建中国老年教育学科体系的理论意义，更有着多重的实践意义。首先加强联盟合作，积极进行优质老年教育课程和学习资源的开发与建设，结合优秀传统文化、非物质文化遗产项目和地方特色文化，形成系列优质课程推荐目录，促进跨地区、跨校际的学习资源合作与建设，加快形成多层次、多形式的老年教育学习资源体系；其次加强与国外老年教育机构的交流与合作，学习借鉴国外老年教育的先进理念和经验，促进我国老年教育与国际对接，搭建国际老年教育交流合作平台，举办每年一次的论坛，交流第三年龄教育发展模式、经验和成果，形成联盟对话机制，推动我国老年教育的国际化发展；最后开展老年教育政策研究，为政府在制定发展规划、营造制度环境，完善公共财政体系、探索完善政府购买服务、老年人力资源开发与利用、加大老年教育支持力度等方面提供决策咨询服务。

      据统计，黑龙江目前60岁以上老年人口有572.57万人，占全省人口总数的14.93％。统计部门预测，到2020年，黑龙江省60岁以上老年人口将达到778.8万人，占全省人口总数的18.5％。黑龙江省委、省政府历来高度重视老年教育工作。近年来，一直按照《中国老龄事业发展“十二五”规划》的要求，积极把“增加老年文化、教育和体育健身活动设施，进一步扩大各级各类老年大学（学校）办学规模”作为主要发展目标，全省各级政府全方位落实“加强老年教育工作。创新老年教育体制机制，探索老年教育新模式，丰富教学内容。加大对老年大学（学校）建设的财政投入，积极支持社会力量参与发展老年教育，扩大各级各类老年大学办学规模。”的具体措施，在充分体现党和国家对老年教育事业的重视和关怀的同时，不断探索如何促进老年教育事业又快又好发展，满足越来越多的老年人对高层次精神文化生活的需求等一些老年教育工作亟待解决的问题。“全国第三年龄大学联盟成立大会”在黑龙江召开，不仅给老年教育工作提供了学习交流的契机，也为黑龙江省老年教育发展带来了宝贵的机遇。